使用樂器與筷子 節錄自魅力電子報
學吃飯分二個部份
第一部份是腦中的食慾建立，第二部份為食器的使用。
學音樂分二個部份
第一部份是腦中的音樂建立, 第二部份為樂器的使用.
使用一樣工具
只要是＂不會＂的人，總是覺得＂會＂的人極為神奇；
而＂會＂的人，總覺得＂不會＂的人過於大驚小怪。
＊＊＊＊＊＊＊使用筷子需不需要天份？
使用刀叉的國家，每當看到我們能使用筷子輕易地夾起花生、拈起芝麻，總覺得極為神奇。
會使用筷子的你覺得呢？
我們能如此熟稔地使用筷子，是因為我們有吃飯天份？
而他們沒＂筷子＂細胞？
其實，每個人都有學吃飯的天份，
每個人都有使用筷子的能力，吃飯是自然的生理動機，
差別只在於有沒有那個環境＂接觸筷子＂。
＊＊＊＊＊＊演奏樂器需不需要天份？
一般的人都會回答：學音樂，要天份；
讀音樂的人，都是有音樂細胞的。
很多人沒學音樂，
會以＂我沒有音樂細胞＂來當自己不會音樂的解釋。
其實，每個人都有學音樂的天份，
每個人都有演奏樂器的能力，
差別只在於有沒有那個環境＂聆聽音樂＂及＂接觸樂器＂。
＊＊＊＊＊＊＊
需不需要天份，這要看所學習的技能要到達何種境界。
就普及教育而言，所有工具（從電腦到筷子）使用的能力，
每個人都學的會，每個人都能力去學習。
筷子每個人都會，但要學到精深，
那真的要高超的穩定度及細部肌肉的協調性。
日本電視台的電視冠軍曾比賽過筷子冠軍；
出神入化的境界令人讚嘆。
每個人都會拿筷子，但絕不是每個都能像那些選手一樣，
把十個硬幣直立起來疊在一起。
＊＊＊＊＊＊＊
家長們，你期望您的孩子使用筷子的能力到達何種境界？
琴僮們，你期望你的神童使用樂器的能力到達何種境界？
＊＊＊＊＊＊
筷子要拿到夾乓乒球像夾高麗菜一樣自在，
要有生理上的天份，協調性要好；
要有心理上的性向，對練習筷子極有興趣。
樂器要練到拉協奏曲像拉小星星一樣輕鬆，
要有生理上的天份，音樂性要夠；
要有心理上的性向，對練習樂器極有興趣。
筷子沒練到那個境界，沒有關係的，還是使用的愉快，
一碗爌肉飯，能使用筷子填飽肚子，享受美味，樂事一件。
樂器沒練到那個境界，沒有關係的，還是使用的愉快，
一曲茉莉花，能使用樂器慰藉心靈，自娛娛人，美事一椿。
留言列表
