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如何決定或判斷您的孩子是否需要(可以接受)音樂治療課程



 


如何決定或判斷您的孩子是否需要(可以接受)音樂治療課程,以下資料可供參考:


 


    音樂治療課程沒有任何年齡限制,也不強調參與課程者一定要有音樂天份


 


    根據美國音樂治療協會於1998年提出:


 


運用對象可包括:


   










        小 朋 友 / 早 期 療 育



               / 老 年



1.    發展遲緩


2.    語言障礙


3.    聽覺障礙


4.    視覺障礙


5.    腦部受損


6.    多重障礙


7.    自閉症


8.    唐氏症


9.    情緒障礙與行為問題


10.肢體障礙/腦性痲痺


11.任何與神經損傷有關障礙


12.注意力不集中(過動)


13.其他:雷氏症、早產兒、


         燒燙傷、



1.    中風之肢體障礙


2.    車禍腦部受損


3.    帕金森氏症


4.    亨丁頓舞蹈症


5.    精神官能症


6.    失智症


7.    安寧病房


8.    其他:燒燙傷、藥隱等



 


音樂治療轉介基本標準:


 










引用於 the New Music TherapistsHandboo k



臨床經驗下,音樂治療尚可介入其他範圍



當個案


1.    優勢是聽覺學習者


2.    對音樂或聲音有反應,但並非指本身具有音樂能力者


3.    肢體障礙或有限的移動能力


4.    認知能力弱


5.    自我醒覺能力低


6.    當傳統復健治療法都沒有作用或失敗


7.    不配合任何復健活動


8.    有溝通困難或有困難在表達想法和感覺上


9.    與其他人有想處上的困難時,


 



當個案


1.    極度視覺學習,對周圍的聲音沒有明顯反應


2.    聽覺優勢,討厭運用視覺學習


3.    沒有學習動機


4.    聽力視力正常,卻不看也不聽


5.    沒有團體焊分享概念


6.    自信心低落


7.    錯誤的呼吸方式


8.    挫折忍受度低


9.    -動協調低


10.--動協調低


11.情緒問題


12.學業能力低


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